精研细磨铸金课，深耕课堂提质量 ——《大学语文》、《中国精神》课程组开展磨课活动

（本网讯）为深入贯彻落实立德树人根本任务，扎实推进“金课”建设，推动课程思政与专业教学深度融合，4月22日至23日，我院《大学语文》、《中国精神》课程组分别组织开展了专题磨课活动。两场活动聚焦课堂教学质量提升，通过教学展示、课程组点评与集体研讨，凝聚智慧、全面推动育人实效协同提升。

4月22日，《大学语文》课程组在第2教学楼开展磨课研讨。景方方老师围绕经典文本进行了近20分钟的精彩展示。随后，课程组教师围绕“如何打造一门有温度、有深度、有高度的大学语文金课”展开热烈讨论并结合教学实践提出具体建议。邓佩琪老师强调，要巧设情境，唤醒体验。通过真实或模拟的情境创设，让学生“有话可说、有情可抒、有文可写”，在情感共鸣中激发表达欲望。唐孕莲老师指出，方法指导要具体可感，化抽象为具象。写作技巧应通过范例剖析、步骤拆解、模仿迁移等方式落地生根，真正转化为学生的表达能力。费振华老师提出，写作是思维的外化，教师应在课堂上引导学生经历“感知—思考—表达—反思”的完整过程。王银老师强调，评改环节要扎实有效，以评促写、以改提质。通过多元评价、同伴互评、教师精评，帮助学生发现不足、优化表达，让学生的收获“看得见、摸得着”。

4月23日，《中国精神》课程组在817会议室开展专题磨课活动。杨家辉老师以“改革创新”为主题进行展示。他从改革与创新的内在逻辑出发，系统梳理了改革开放以来经济转型的关键节点与制度创新，课程结构完整、理论脉络清晰，展现了扎实的理论功底与教学设计能力。课程组老师结合课程目标与教学实际，提出了一系列具有战略高度与实践指导意义的改进建议。林铁院长指出，课程结构可进一步优化，增强逻辑层次与内容衔接。毛璐璐副院长强调，课程应进一步增强案例支撑与现实指向，将宏观理论与具体实践紧密结合。葛干忠书记建议结合农业现代化、农村要素流动、数字乡村建设等实践案例，分析改革政策在不同区域与领域中的差异化作用。

两场磨课活动，通过“磨内容、磨方法、磨思想”，课程组教师进一步明确了金课建设的方向：以问题为导向，以学生为中心，以价值引领为归宿。下一步，学院将持续推进课程思政建设，以“金课”打造为抓手，不断优化教学设计、创新教学方法、提升育人实效，努力打造一批有高度、有深度、有温度的优质课程。